回放 | 发育发展障碍孩子蒙台梭利教育（20210409直播-佐佐木和刘冷琴）

蒙台梭利针对发育障碍儿童的教育

直播回放课程

主讲：佐佐木信一郎（Shinichiro Sasaki，日本）

社会福利法人圣母爱真会会长，小鹿保育园所长，小鹿“儿童之家”发展支持中心所长。

日本蒙台梭利协会（社团）的常任理事。

福岛大学兼职讲师。

翻译：刘冷琴（台湾）

中国蒙台梭利专家协会（CMEA）顾问

IMERA彰化国际蒙台梭利教育研究学会教学总监

台湾彰化乐耕幼儿园创始人

主办：中国蒙台梭利专家协会（CMEA）

承办：蒙台梭利中文网（直播日期和平台一对一通知）

1.直播日期：2021年   月   日，星期   上午9:00至下午3:00（日本时间上午10:00至下午4:00）

2.课程日程：

? 09:00到09:30简介

在针对发育障碍儿童的蒙台梭利教育中，我想和大家谈一谈如何掌握横在A小孩面前的困难，以及说明我们必须如何支持他和达成此目标我们非得学习那些事情。

? 09:30到11:00

病例：YM(儿童代名) 4岁儿童患有自闭症谱系(泛自闭症障碍) 智商= 110

通过这种情况，我们将解释观察→分析→假设→支持。当您今天听到此消息时，您将无法立即执行此操作。您必须学习很多知识才能做到这一点。在接下来的讲座中，我将讨论学习什么以及如何学习。

? （休息5分钟）

? 11:05到12:00蒙台梭利教育全面护理I

做为人文环境，教师的知识和理想的方法

      ? 午餐: 12:00至13:00

? 13:00至14:00

蒙台梭利教育全面护理II家庭，儿童

在蒙台梭利教育的全面护理I和II中，针对发育特殊儿童的蒙台梭利教育被比喻为一棵树。最终目标是真正的=孩子。是为了丰富果实。为此，首先，重要的是要了解作为人文环境的教师应该是什么。最重要的是，要在树干=小区中建立对有特殊儿童的家庭的生活的支持，叶 =家庭接受特殊(残疾)，并积极接受有特殊(残疾)的孩子，我会支持您。这样，孩子成长的条件就到了。在此过程中，我们将为儿童提供蒙台梭利教育，并促进正常化。

? 14:00至15:00蒙台梭利教育与现代科学之间的合作

-关于蒙台梭利对发育障碍儿童的教育和培训-

对发展性残疾儿童的教育需要蒙台梭利教育与现代科学之间的合作。在谈论这些关系的同时，我们还将谈论我们将学到什么以及我们将如何学习，以及最终我们作为老师应该能够做什么。

讲师：佐佐木信一郎（Shinichiro Sasaki，日本）简介

? 福岛大学研究生院教育学硕士。 （教育学硕士）

? 慕尼黑儿童中心（德意志联邦共和国）获得AMI文凭。 （3-6文凭和特殊教育）

? 在上智大学附属梅田开发支持中心/曙光学园工作，日本蒙台梭利教育研究所高级研究员，附属的“儿童之家”副主任；以及小鹿保育园副主任

? 目前，社会福利法人圣母爱真会会长，小鹿保育园所长，小鹿“儿童之家”发展支持中心所长。上智大学日本蒙台梭利协会（社团）的常任理事。福岛大学兼职讲师。

? 著作:《蒙台梭利教育，使儿童的潜力提高101％》（讲谈社）

? 合著书《发展支持研究：其理论和实践：为担心抚养的孩子提供的育儿支持系统》。 （共同社医学书籍出版有限公司）

? 共译书:卢尔·安德里克（Lore Anderick）的《通向蒙台梭利的融合之路-实践实践的思考》（Logika 书房）

? 因蒙台梭利教育适应残疾儿童而获得日本保护协会微笑鼓励

翻译讲师刘冷琴（台湾）简介

? 中国蒙台梭利专家协会（CMEA）顾问

? 美国阿肯色州州立理工大学教育硕士

? 美国AMS0-3岁3-6岁合格教师

? 德国慕尼黑AMI3-6岁蒙台梭利治疗教育合格证照 1997

? 国际婴幼儿按摩合格讲师

? 淡江大学日文系毕业

? 乐耕幼儿园创办人

? 美国AMS0-6岁国际训练讲师

? 彰化县幼儿园教师进修蒙台梭利完整课程讲师

? IMERA彰化国际蒙台梭利教育研究学会教学总监

? 前朝阳科技大学幼儿保育系专任讲师兼幼儿园顾问

? 台北私立中山小学附设幼儿园教学顾问

? 彰化私立文兴女中幼保科蒙台梭利教师兼附设幼儿园顾问

? 台湾中部五县市育婴师证照班讲师

? YMCA国际青年会日语老师

? 2005-07台湾婴幼儿教保学会理事长

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