基础理论

（8课时）

D1 上午

蒙台梭利生平简介与蒙台梭利教育理论

蒙台梭利教学与传统教学的区别

蒙台梭利十大教学特点

蒙台梭利教师守则

D1下午

蒙台梭利教育六大基础理论

解读儿童的敏感期

蒙台梭利教育持续发展的因素

蒙台梭利教育的五大教学领域及环境的创设

日常生活教育模块

（8课时）

D2上午

日常生活教育对幼儿良好生活习惯和性格养成的重要性

走线寂静游戏的设计

D2下午

日常生活教育的教具构成及配备

日常生活教育的教具操作

感官教育模块

（20课时）

D3上午

蒙台梭利感官教育的内容及目的

感官教育的特点及在蒙台梭利教育法中的指导

感官教育的教具构成和配备

D3下午

感官教育的教具操作（视觉教育）

D4上午

感官教育的教具操作（触觉教育）

D4下午

感官教育的教具操作（听觉/嗅觉/味觉教育）

D5上午

感官教具延伸活动及设计

数学教育模块

（20课时）

D5下午

幼儿抽象逻辑思维能力训练方法

数学教育的特点及数学心智发展的个别差异

数学教育的教具构成及配备

D6上午

数学教育的教具操作（10以内数与量的认识）

D6下午

数学教育的教具操作（十进位法）

数学教育的教具操作（百以内连续数与量的认识）

D7上午

数学教育的教具操作（四则运算/理解分数）

D7下午

数学教育延伸活动及设计

语言教育模块

（8课时）

D8上午

蒙台梭利语言教育的内容及目的

语言教育的教具操作（语言环境的预备：听/说部分的工作展示）

D8下午

语言教育的教具操作（写/读部分的工作展示）

语言教育的延伸设计活动

科学文化教育模块

（4课时）

D9上午

蒙台梭利科学文化教育的内容及目的

科学文化教育教具的操作展示

班级运营与管理

（8课时）

D9下午

如何安排教室一日活动流程及教师的分工与合作

如何有效进行个体及小组教学

D10上午

如何实施对幼儿的观察与记录活动

观察记录表的设计与内容

考核模块

（4课时）

D10下午

笔试考核

实操考核